Samen vieren neemt een belangrijke plaats in op een Jenaplanschool. Hoe ouder kinderen worden, hoe meer ze de vieringen zelf gaan vormgeven en zelf gaan leiden.
Met eenzelfde betrokkenheid in de vormgeving en (sociaal-emotionele en kwalitatieve) inhoud zetten jouw schoolverlaters hun talenten in voor hun laatste viering op de basisschool.
In plaats van te kiezen voor een (zelfgeschreven) musical, maat dit project gebruik van het multisiciplinaire karakter van muziektheater. kinderen kiezen vanuit hun talent en interesse voor werkgroepen op toneel of achter de schermen. Voor iedereen is er plaats en iedereen heeft een even belangrijk aandeel tijdens de viering.
Boek de inspiratieworkshop van 1,5 uur om daarna met je team in dialoog te gaan over deze uniek vorm van vieren - Jenaplan proof!
Heb je voldoende expertise en organisatietalent in je team maar wil je begeleiding de opzet en uitvoering? Laat mij je vanaf de zijlijn aanmoedigen en ondersteunen.
Wil je de organisatie en artistieke coördinatie uit handen geven? Laat mij het gehele project coördineren van begin tot eind.
In de vluchtigheid van het moment, houd je als team overzicht over de organisatie en de inhoud, terwijl de kinderen aan het werk zijn.
De vier pijlers maken dit project zo sterk. Ze komen aan bod bij de inspiratieworkshop, met praktische voorbeelden en gespreksmoment die het expertise in het team naar boven halen.
Het 8e jaarsproject past zó goed bij een Jenaplanschool, omdat alle Jenaplan essenties aan bod komen. We gaan uit van verschillen en we vieren ieders unieke bijdrage aan het grotere geheel. Echt Jenaplanonderwijs tot de laatste dag!
Nooit meer in de laatste weken van de basisschooltijd geforceerd moeten zingen of toneelspelen. De kracht van muziektheater wordt hier optimaal benut en sluit aan bij onze Jenaplanvisie. Iedereen is uniek en mag op een eigen wijze bijdragen aan de samenleving. Achter de schermen of volop in de spotlight. Niets is fout, zolang je je maar verantwoordelijk voelt voor jouw aandeel.
Er is een startkader, met twee vaste scènes die vooraf zijn geschreven door het team.
Vier thema's worden uitgewerkt in vier zelfgeschreven scènes. Deze worden later door de andere werkgroepen aangevuld, zoals hierboven.
Op de Lanteerne heb ik 4 jaar de project coördinatie gedaan. Samen met aanwezig experts op het gebied van dans, bewegen, decor en band, leidde ik het toneel en de techniek. Op de Lanteerne werken jaarlijks met 70 tot 88 schoolverlaters samen aan het project.
Dikke tip:
Het is onwijs helpend als de coördinator ook de regie & techniek in overziet.
Op de Mheen kozen ze voor het coachingstraject. Organisatorisch talent en inhoudelijke experts binnen het team voeren het project uit. Ik deed de Kick-off met de kinderen en begeleidde het startproces bij toneel. Op de Mheen werken 36 schoolverlaters samen aan het project.
Dikke tip:
Schrijf zoals op de Mheen je eigen startkader. Helemaal passend bij jouw school.
